胡萝卜大班数学教案
一、导入
今天兔妈妈买了4个胡萝卜，让小兔分两次吃完，问小兔有几种 吃法？这可难到小兔了，小朋友你们谁有好主意，帮助小兔子呢?
教师在活动中根据幼儿的回答，用课件出示4的分成式，引导幼 儿观察、发现递增、递减的规则。
二、游戏中自由探索，并记录
师：孩子们，你们真能干，帮助小兔分了萝卜，还发现数字排列 的规律，小兔可开心了，看！她给我们分享了她自己许多的好玩的东西。
1、介绍游戏玩法，并让孩子们把自己探索的结果，写在自己 的本子上。
游戏1.打保龄球
在地上摆5个瓶子一组，让孩子站在规定的线后面，用球打瓶子。 记录：几个？剩几个？ 游戏2.套圈
5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。记录：套住了几个？剩下几个？ 游戏3.投
孩子们站在规定的线后面将5个沙包（）一起向前方的圈里投。
记录：投中了几个？几个没投中？
2、互相交流
师：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说： 你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！
3、集体总结：
师：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。 （1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。 （2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。
（3）用5个胡萝卜实物演示讲解互换、互补规律。 三、操作体验
（1）师：孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法， 现在你能不能自己帮小兔子把5个胡萝卜分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有5个胡萝卜卡片，可以用它来分一分，试一试！
（2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法 有什么不一样的?
（3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们 的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。
四、巩固练习5以内数的组成： 游戏：吃萝卜
规则：课件随机出示2-5个萝卜。首先，孩子们说出一共几个萝
卜；老师说：”兔妈妈吃掉了几个。“孩子们说：“小兔吃掉几个。妈妈和宝宝吃萝卜合起来是几个”
五、完成幼儿用书
现在，把我们刚才吃萝卜的办法写在这张练习纸上吧。看谁又 对又快。
