论中职工科专业的家校共育难点及突破

摘要：家庭教育和学校教育都是教育的重要组成部分，家校教育对学生的身心发展、学习效率、道德修养、健康成长等具有重要作用。随着时代的进步和社会的发展，取决于家庭学校共同教育学生的方式，在教育事业全面发展的同时，它也显示出相对于家庭或学校的统一组建所具有的独特优势。如何有效地发挥家庭或学习教育的实际效益，体现家校教育的重要意义。本文阐述了家庭或学校教育的重要性，并探讨了家庭或学校教育的策略。

关键词：家校教育；意义；措施 一、引言

21世纪的现代社会是以知识经济为基础的发展。社会是高素质人才的钮扣。解决这一问题的最好办法是通过开展高质量的教育活动，为社会培养有用的人才。但是，应该指出，教育活动的发展不应再仅仅发挥教育的作用，以实现高素质人才的培养。高素质人才的培养目标是把学校教育与家庭教育紧密联系起来，协调学生教育的全面发展。家庭和学校教育也有其自身的缺陷。在培养学生的过程中，要充分利用学校教育和家庭教育的优势。在此基础上，将其有机地开发和结合起来，以更好地促进小学生的发展。 二、家校教育的意义

对学校和教师来说，家校教育，顾名思义，就是通过学校和家庭教育培养学生。如果学校采取这样一种教育合作形式，在学校引导了家校的教育理念和教育方法后，明确了学生的发展方向，就要持续很长时间，制定适当的培训计划和教学质量提高。同时，学校也可以开发不同于家校教育的新资源，探索一种新型的教师联合办学有助于教师深入了解父母的思想，了解家庭环境和教育观念，建立良好的师生关系上，共同努力发展学生。同时是鼓励教师实现教育内容的互补性和提高教育效果的有效途径，联合学校教育可以帮助家长们清楚地了解学生在学校学习和生活的方方面面，认识到家长在学生教育中的重要作用，认识到这不仅关系到学校，而且关系到家长应如何照顾和参与。为了培养学生，家长应该支持并积极与学校合作，与学校共同努力，以做好孩子的教育工作，这有利于养成家长与学校沟通的方式，使家长、老师和学生三者相处融洽。同时，我们应该对教育过程中的教育理念和内容有更深刻的认识，对于学生来说，由于家庭教育和学校教育的不同侧重，学校教育又是基础和压力，一步一步地进行，而家庭教育则希望孩子的表现能迅速。在短时间内得到改善，这往往为小学生汇集了大量的学习内容，增加了小学生的学习负担。教育方法和学校教育也存在差异。家庭与学校之间缺乏沟通与合作，学生往往处于这两条不同的教育道路上。家校教育能使学校与家庭教育达到同一教育方向，为学生创造良好的学习环境，促进学生的身心发展。同时，它能发自内心地信任家长和老师，使学生健康成长。如下图1所示，为家校共育活动图。

图1 家校共育活动图 三、家校教育存在的问题

在我国传统教育发展的影响下，无论是教师还是家长都对家校教育不够重视。大多数家长和老师把注意力放在学生在学校的学习活动，忽略学生在家的活动上。导致教师与家长沟通不及时，教师不能及时了解学生在家的学习情况，家长也不能及时了解孩子的学习情况。

这两方面的教育不能起到相辅相成的作用，从而在一定程度上影响着小学生的全面进步和发展。

无论是学校教育还是家庭教育，或多或少都有好处。如果现有的弊端不能通过有效的措施加以解决，这将对联合教育的发展产生负面影响。因此，应明确采取有效措施。首先，在家庭教育方面，由于学生除了上学外，只有在家的时间，家庭教育的主要任务是教会学生行为举止，为学生的个人教育和社会化奠定基础，但由于家长过于关注学生，培训的重点是提高学生数量，导致家庭教育的终结。在教育领域，家庭与学校接触的内容少，使用的频率低，过多地考虑学生的成绩，忽视了学生其他方面的发展，难以发挥有效的作用。 四、解决家校教育的措施

虽然学校教育与家庭教育在教育指导思想、教育内容、教学方法等方面存在着较大的差异，但学校教育与家庭教育的目标是一致的。同时，要明确学校教育和家庭教育各自的教学任务，教育是传授知识、培养不同技能、塑造学生个性的最重要途径。场所对小学生的健康发展和全面发展起着主导作用，而家庭教育对小学生的发展起着潜移默化的作用。总之，如果学校教育缺乏对家庭教育的支持，学校教育的目标就难以实现，家庭教育有其独特性，但由于家庭文化背景的影响，这一因素的影响与学校的规范化、专业化教育相去甚远。因此，我们可以利用学校教育与家庭教育的一致性和差异性，寻求学校教育与家庭教育的契合点，加强学校与家长的联系和沟通，共同实现促进学生发展的目标。

学校教育在家校教育中是主体，家庭教育起辅助作用。因此，促进家庭教育更好地发展，解决学校和家庭教育问题，特别是教师作为教学活动的主要参与者，必须具备自身的素质和专业能力，具有十分重要的意义。而学生实际发展的基础应该是科学合理的措施，提高教育质量，促进全面进步和发展。家长应改变以往的家庭教育方式，以学生的多元发展为主要目标，提高自身素质和能力，促进学生健康成长。

要密切关注学生各方面的发展和全面进步。学生正处于不断成长和发展的阶段，表现出生理和心理迅速变化的特点，这就是为什么学校和家庭必须是伙伴关系的框架内，认真考虑学生生理和心理方面的变化，并找出好对策。首先，要正确引导，加强对学生的教育，使学生走上正确的道路。为了达到这一目标，学校和家长应该根据学生在不同阶段的表现和学校的具体教育目标及时了解、调解。在此基础上，结合学生的全面进步和发展，共同制定具体的课程。同时，现代教育的基本目标是实现人的全面均衡发展。在现实生活中，由于多种因素的影响，小学生的兴趣、习惯以及行为习惯都有很大的差异。正因为如此，家庭学校教育才能利用这一特点，坚持互补性原则，采取不同的措施，促进学生的全面发展，全面提高学生的技能。 五、结束语

家校教育的工作不是一朝一夕，而是日积月累。重点是“共享”和“教育”，所谓的共同教育就是把家庭和学校变成一根绳子，形成合力，把学生教育凝聚在一起。两者都是互补的，都是必不可少的。就像左右两排划船一样。力不正确或同时不平衡，船的方向不清楚或倾斜。全面可持续利用学生家长资源，为学校、家长和学生建立良好的沟通平台，促进简易高效的家庭教育，充分调动家长参与教育的积极性，就教育目的达成共识。 参考文献：

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