中班音乐请你和我跳个舞教案反思

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。 2.大胆主动应邀同伴，体验与朋友一起唱歌的欢乐。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4.利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备：

1. 两位教师事先排在不好应邀歌舞。

2.小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上。 3.音乐磁带，录音机。

活动过程：市一、导入：小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。 二、区分左右。

师：我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧!你们想不想学呢？（想）师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。 三、研习冲应邀歌舞。 1.学习男女不同的邀请动作。

教师直观了解应邀歌舞和别的舞蹈的相同：首先，邀请者应当跑至另一个人的前面，用动作说对方\"我想要应邀你唱歌\"，而另一个人也用动作提问对方\"我愿和你唱歌\"。 男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。 女孩动作：双臂自然足下体侧搞扎裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。 请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。

2.教师清唱歌曲，减慢速度，恳请全班幼儿边演唱边冲。 3.请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。

教师用意味深长的语言提示信息动作诀窍，告诫幼儿看清左右，特别注意在舞蹈中眼睛必须看著对方。

4.请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。

幼儿两人一组和合制协同的舞蹈，特别注意与对方用目光交流，体验共同冲应邀歌舞的欢乐，晓得在间奏处互换舞伴。

四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领--跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗？ 活动思考：

歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下，初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想\"拖地、扫地、唱歌……\"；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起\"啦……\"随后很快就能唱好歌词了。接着，在欢快的歌声中，兴趣高涨的孩子们就能边唱边舞了。短短30分钟，孩子们在轻松、活跃、欢快的氛围中载歌载舞，脸上洋溢着兴奋的、成功的喜悦。我认为，组织任何一个活动，调动孩子的兴趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什么学不好的呢？