德智体美开展德育品德活动，创新德育教育蔡珊（重庆市渝北区金鹏实验小学，重庆401120）摘要：《礼记·大学》中云，“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心”！正心修身，是我国传统文化关于孩童启蒙的精髓。我校以“随童心一起飞翔”为办学理念，以承继传统文化经典为特色，以创新开展具有校本文化气息的“壮翼展翅飞”德育品牌活动，并以打造有品有形、温文儒雅的谦谦小君子和窈窕小淑女为育德目标，此作为我校学生综合素质评价的平台操作策略。关键词：正心修身；壮翼展翅飞；素质评价今年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。其中权威界定了学生发展核心素养的涵义，即主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为基础教育阶段的小学教育人而言，怎样将核心素养培育观落实到学校日常教育工作中，是立德树人的首要任务，也是我校发展的当务之急。结合“随童心一起飞翔”的办学理念，我校提出了“壮翼展翅飞”的育人策略。一、设计构想“壮翼展翅飞”德育品牌活动是从我校自身的优势出发，以凸显办学特色，培养具有良好品格、鲜明个性和创新精神的金鹏少年为创建目标。并结合互联网+德育概念，引入线上运行，线下实施的实施办法，具有鲜明的时代特色和突出亮点。整个品牌活动的打造，着眼于促进学生的全面综合发展，立足于培养学生终身受益的核心素养，按照“整体规划，分步实施；全面启动，突出重点”的思路，充分发挥学校、家庭、自身“三位一体”的育人功能。并从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。二、操作策略策略一：把好三个“1”，让育德可见。第一个“1”———1份个性壮翼菜单。初入校园的孩子们如同一个个小雏鹰，想要在天空自由翱翔，学校为孩子们创建“壮翼菜单”，菜单又根据培养的不同侧重点制定分类七个版块：遵章守纪、文明有礼、勤学善思、勤俭节约、自理自立、孝老爱亲、快乐生活。第二个“1”———第一个月的“开端教育月”。每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化，按时间分月、周、日进行培训教育；按内容分卫生、间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。第三个“1”———1套多元的激励评价系统。多元的激励评价。形成“班级递进式”“学校多样化”的评价模式。策略二：搭建展翅平台，让学生可感。孩子们习得一个个好习惯，羽翼日益丰满，但想要自由翱翔，还需不断进行飞翔磨炼。加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。而“展翅”就是为小雏鹰们打造平台，让孩子们在各个平台上展示自己，磨砺自己的腾飞技能。平台设置：1.自主5分钟平台；2.劳动最光荣平台；3.晨会我当家平台；4.课间文明行平台；5.运动向前冲平台；6.艺术我争先平台；7.请你听我说平248台；8.悦动大课间平台。策略三：创设腾飞目标，让成长可看。“飞”是德育的目的，通过养成一系列好的习惯，孩子们最终能够在各个平台收获更好的成长与进步。如同一只待飞的雏鹰，待羽翼渐丰，终将翱翔于天际。飞是评价方法，将孩子从起步到最终腾飞，每一次评价指标都具化为腾飞的高度，学校会根据不同的年段，有针对性的分为三个阶段，比如低段侧重文明礼仪；中段侧重勤俭节约、遵章守纪；高段侧重快乐自理。每个阶段都有一个稳定的区间值，也就是高度，而这些不同的高度可以以世界名山的不同海拔来命名。学生根据自己每天选择的菜单完成情况后，获取的总分来飞跃高山。孩子们越努力，飞跃的山坡越高，每一座山都呈现在地图上，孩子们之间有可比性，也更有努力超越的方向。三、实施平台平台一：网络评价平台，让互联网+走进德育此评价体系基于互联网+德育品牌活动，采用大数据大思考模式。线上部分主要操作为：通过学校官网登陆并点击评价链接。首先进行家长评价，再自我评价，最后对他人进行评价。这三个评价板块，我们都设置了7大评价版块的不同题目，每道题目所对应的分数也不相同，并且每个版块，都涉及了在家以及在校部分。在家长的带领下，学生通过登录完成对应的评价，从而使学生成长过程在动态中能实时更新、可看、可控。平台二：物化成果平台，建“修身”成长手册线上部分完成学生成长过程中动态的过程性评价。线下部分，则呈现一个学生成长过程中阶段性的记录。线上部分累积到一周、一月、一期、一年等，分数都将会直接汇集到教师处，然后再由教师综合学生平时表现给予最终评分。为了保证评价的公正性与客观性，我们在学生对他人进行评价的时候，引入了轮换评价机制。增强孩子与孩子们之间的观察与学习，促进有利行为在班级的萌芽与发展。综上所述，壮翼展翅飞德育品牌活动，既是我们培养学生核心素养进行的有益探索，又是在我校办学理念下，给学生添翼壮翼的有效途径。在当前潜心培育核心价值观的时代，教育是一项美的事业，因为教育是滋养生命，是养子使作善也。在壮翼理念下，正心修身，本身就是一种生产力！更是一种改变的力量！培育好正心修身的金鹏好少年，希望在不久的未来，能通过他们，让世界知道，什么是真正的中国，什么是真正的中国青年。这本身就是一件让教育变得更美的事儿！
