清水铺中学集体备课制度
集体备课有利于发挥集体的智慧，实现资源共享；有利于增强教师的团队意识，打造学科品牌；有利于提高课堂教学的效率，促进教师专业成长。
一、集体备课的原则 （一）统一性原则。
集体备课的实质是同步教学，在具体的实施中，教学进度、教学目标、重点难点、作业训练、资料使用、检测评估等需要一致。特别是教学进度、教学目标、重点难点和检测评估必须统一。 （二）超前性原则
教师备课准备，中心备课教师写出教案；备课组研讨、形成同组教学共案；教师各自撰写教案，前后至少要有10天时间。 （三）完整性原则
划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的完整性和系统性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适，切忌人为地将教材割裂开来。
二、集体备课的基本程序
（一）划定任务，各自准备，熟悉教材，思考教学内容、重点难点和教学方法，收集相关资料，由一个教师写出教案初稿。
（二）由写出教案的老师中心发言，同组教师共同讨论研究，提出各自的建议和意见；中心发言人结合研讨情况及时修订和完善教案初稿，形成最优化的共案。
（三）以共案为蓝本，各任课教师结合本班的教学实际，进行学情分析和个案补充，特别是对各班学生情况要了解透彻,备好学生。最后备出符合本班实际情况的有个性的教案。 三、集体备课基本内容
一定：定备课课题和中心发言人。
三备：备课标，教材；备教学目标，重点难点；备教法，学法。 五统一：统一课时分配，统一教学目标，统一重点、难点，统一基本的作业练习，统一单元评价测试。 四、集体备课的检查评比。
（一）检查集体备课时间和超前性的落实情况。（另附计划列表) （二）检查备课组的共案与各任课教师的教案。 具体的要求：
1、备课时间的超前性是否落实。
2、有中心发言人的原备课稿和集体讨论后的修改共案。
3、教案有教学目标、重点、难点，课时分配，作业练习，教学基本步骤和方法，例题精选和使用说明，课后反思等。 4、有否复习、写作、实验等课的教案 5、有否集体备课的记录材料
（三）把集体备课的实效性放在首位，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的唯一标准。备课的检查还要与日常的听课有机结合，以检验备课的质量与效果。 听课的具体要求：
1、同年级中教师相互听课按照教务处规定执行
2、学科指导组成员，有目的、有重点推门听课，每周至少一节，并及时与任教老师沟通交流。
3、一个学期，每个教研组开三堂学校研讨课，学科指导组成员一起听课，并进行深入的分析点评，做到有记录。
4、如有区、市等公开课任务，或者有教坛新秀、优质课评比活动，学科指导组成员要发挥积极的指导作用，用集体的智慧，打造精品，磨练新人。
