初中毕业班工作的实践与思考
语文中考资源网 2004-1-26
初中毕业班工作的实践与思考
三林中学北校 徐智荣
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同志在党的十六大报告中指出\"开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举理论伟大旗帜，坚持贯彻三个代表重要思想\"。\"三个代表\"重要思想是对马列主义、思想和理论的继承和发展，是中国党长期坚持的指导思想。教育是关系到千秋万代的事业，谁赢得教育，谁便赢得人才；谁赢得人才，谁将赢得未来。我们的基础教育，尤其是初中教育更应该认真贯彻实践\"三个代表\"的重要思想，使之适应我国社会发展的需要。
三林中学北校是一所地处城乡结合部的普通公办初中，学生基本上来自经济条件一般的周边居民家庭。长期以来，学校本着对每一个学生负责的态度，扎扎实实地抓好教育教学工作，努力使所有的学生都能成为合格的初中毕业生。近几年来，学校初三学生在升学考试中居新区前列，得到学生家长和社会的好评。
一、初三工作的指导思想
初三年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，
也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业考升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个家庭的幸福甚至社会的安定。
我校在办学过程中，以教育思想为指导，认真贯彻\"三个代表\"思想，对学生实施素质教育，坚持做到\"二全\"、\"二求\"。即坚持全面贯彻党的教育方针，为社会主义现代化建设服务，为人民服务，坚持面向全体学生，深化教育改革，优化教育结构；做到求真、求实，全校教职员工牢固树立\"育人第一，质量为本\"的观念，树立为了每一个学生健康成长的教学理念。在学校管理过程中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，对初三工作抓紧抓严抓实。从一九九九年以来，我校基本取消了留级、大年龄退学、初二升初三进行分流等制度，为每一个学生努力创造和提供进入高中阶段学校继续学习的机会。
二、近几年初三毕业升学考概况
由于我校办学目标明确，思想端正，初三工作落到实处，所以办学质量较好，教学成绩明显，已经得到家长普遍好评和社会认可。
近三年来我校升学考试六门学科的总分成绩如下：
二一年新区教研室依据毕业考低分率、升学考优秀率权衡，我校被列入了成绩先
二年根据升学考高分率、低分率、分流考比率，分流考高分率、低
进学校的行列。二
分率以及初二升初三分流人数等指标加权评估，我校名列全区第六位，而升学考试六门学科总分为全区第一。
三、重视初三教学工作的管理
教学工作是学校的中心工作。学校的教育教学质量是一所学校的生命线。我校从创办至今历来重视初三的教学质量管理和监控，平时采取的主要措施为：
1.领导重视，组织落实
我校主要领导都分别落实年级组进行分管，几年来初三年级的工作都直接由校长分管。每年成立初三工作领导小组，校长担任组长。这样，工作中产生的矛盾可以直接商量解决，避免推诿、扯皮现象发生，提高工作效率。
2.教师优化，层层把关
每年对初三年级的任课教师队伍进行优化组合，好多学科的教研组长在初三进行质量把关。在教学管理过程中，备课组发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。
学校从校长室、教导处、教研组（年级组）、备课组层层把好教学质量关。
3.分层教学，兼顾两头
我们以学生为主体，以学生发展为本，改革教学模式和方法，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。教师针对不同层次的学生，在传授知识时难易度、深度的把握有所不同，对于布置作业和练习的要求同样如此。这样让每一个学生在学习过程中有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高毕业率、优秀率、合格率，减少低分率。
4.探索研究，监控质量
教导处、备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。教导处不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。
四、以德育为抓手，确保初三教育教学质量的稳定和提高
学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作作保证。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证初三的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，我校对初三学生的德育管理主要着重四方面工作。
1.树立正确的教育思想，把德育工作定为初三工作的核心
我校从领导到每一位教师，都统一认识到初三不仅要教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育。全校上下，形成共识，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。
2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学生学习动机被激发，学习兴趣被唤起。
3.抓学风建设，强化道德品质教育
我们从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，保证学生三年中能得到稳定持续的发展。对于初三学生的行为规范检查不是放松了而是更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查，使学生明确初三年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。
4.严肃学校纪律，重视对问题学生的转化与帮教
为了严明学校纪律，对于初三学生的严重违纪行为，学校还是按校规校纪严肃处理。通过对违纪学生的处理，最终达到教育广大学生的目的。对违纪受处分的初三学生，政教处落实行政人员与其开展结对帮教，每月进行随访，对确有进步的学生及时撤销处分。
五、发挥年级组的功能
年级组是学校的一个基层群体，它起着上传下达、组织协调的重要功能。实施学校校长室、教导处、政教处的工作计划。初三年级组着重组织以下几方面工作。
1.配合政教处办好家长学校，及时做到家校联系，反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。
2.组内每月召开一次班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。同时也把值日老师记载的情况向班主任反馈，让班主任对学生进行针对性教育。
3.每天安排年级组教师课间巡视，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，对
违纪学生的教育做到既严肃，又耐心，诚恳。保持良好的学习环境和教学秩序。
4.积极配合教导处组织好每月一次的考试和质量分析。
十六大报告指出：\"教育是发展科学技术和培养人才的基础，……，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才\"。这是新时期学校教育的任务和发展方向。我们的国家正处在全面建设小康社会伟大历史进程的起步阶段和开局时期。新的征程，新的事业，召唤着我们继往开来，与时俱进，开拓创新。三林北校全体教职员工将坚定不移地努力贯彻十六大精神，忠实地实践\"三个代表\"思想，决心为高一级学校培养和输送更多的合格学生而努力工作。
