《装在套子里的人》导学案
【教学目标】
知识与技能：学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
过程与方法：把握住小说的三要素：环境、人物、情节。
从人物的语言、行为和细节描写等来分析人物性格。
情感态度与价值观：正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。
【教学重难点】从人物的语言、行为和细节描写等来分析人物性格。
第一课时
教学要点： 疏通情节，把握人物形象
一、文学常识
1.作者简介
安东•巴甫洛维奇•契柯夫（1860～1904），19世纪末叶批判现实主义作家。与（ ）、（ ）并称为“世界三大短篇小说之王”。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。1880年，他在
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大学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医，一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》《胖子和瘦子》，剧本《樱桃园》等。
2.写作背景
契河夫的这篇小说发表于18年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期的社会生活。十九世纪末期，正是无产阶级的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场风暴即将到来。沙皇面临着日益高涨的运动形势，极力加强反动统治，疯狂人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛，这种主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。
3.课文是原小说主要部分的节选。原作开头是中学教师布尔金同兽医伊凡•伊凡尼奇去打猎，因为耽误了时辰，便在村外过夜。布尔金给他的同伴讲了这个别里科夫的故事。原作结尾还有伊凡的一段议论。
二、整体感知
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1、 按照情节发展，理清课文的结构，并用最简洁的语言概括小说的情节。
2、思考：别里科夫身上有哪些套子？从中可以看出他什么思想性格特点？
三、课堂练习
1. 下列注音全部正确的一组是( )
A. 撮合(cuō) 辖制(xiá) 讥诮(qiào) B. 孤僻(pì) 谗言(chǎn) 祈祷(qí) C. 憎恶(è) 怂恿(cóng) 陶冶(yě) D. 蒙骗(méng) 搓手(cuō) 歹毒(dǎi) 2. 下列没有错别字的一组是( )
A. 体统 纯粹 哀声叹气 兴高采烈
B. 滑稽 辨护 通宵达旦 安然无恙
C. 荒唐 胆怯 心慌意乱 循规蹈矩
D. 车蓬 原籍 垂头丧气 战战兢兢
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游说(shuì)
吃荤(hūn)
难堪(kān)
郁闷(yù)
3．判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。
（1）“我们高高兴兴地从墓园回家。”“高兴”的原因是辖制了全城十五年的沙皇卫道士别里科夫死了。
（2）“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，句中“谦虚”是不自满的意思。
（3）契诃夫是19世纪末具有世界声誉的短篇小说大师。
第二课时
教学要点：把握文章主旨
一、课堂探究
思考：别里科夫为什么会成为“套中人”？并结合文章最后一句话，概括全文主旨。
二、课堂练习
1．写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节，是为了：（ ）
A．揭露别里科夫顽固守旧的精神面貌。
B．讽刺别里科夫丑恶的神经质的变态心理。
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C．表现华连卡朝气蓬勃，敢于向旧秩序挑战。
D．表现别里科夫同华连卡两人性格是格格不入的。
2．课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是：（ ）
A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。
B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。
C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。
D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。
第三课时
教学要点：把握课文中讽刺手法和细节描写的作用。
一、课堂探究
（一）赏析幽默的讽刺手法的运用
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1．请同学找出文中典型的带有幽默的讽刺性的句子，并讨论这种手法的作用。
（二）鉴赏小说的细节描写。
找出文中的细节描写，并体会这些细节描写的妙处。
二、课堂练习
1．读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。
（1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。这说明他：（ ）
A．责任心强，极力维护社会的正常秩序。
B．多管闲事，惹人讨厌。
C．心胸狭窄，墨守陈规。
D．思想保守，观念陈旧。
（2）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。（ ）
A．说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想，人们的言论、行动自由。
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B．从反面说明城里人缺乏斗争精神，只能是屈服高压，战战兢兢地生活。
C．影射沙皇制度对自由思想的禁锢和高压。
D．用的是反语，讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。
（3）他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。（ ）
A．小卧室说明别里科夫还是单身一人，为后面写华连卡与之恋爱打下伏笔。
B．别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时小城生活水准落后。
C．这是环境描写，形象地说明别里科夫生活在套子中。
D．说明别里科夫的生活习惯完全是套子式的。
2．下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：（ ）
A．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!”
C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
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D．等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，……
三、拓展思考
现实生活中，有没有“套子”呢？你又如何看待它们的呢？请你发表一下“套子”之我见。（150字左右）
答案
法国的莫泊桑 美国的欧亨利
第一课时
1、（1）结局：别里科夫两个月前去世
（2）开端： 别里科夫的生活习惯和思想性格
（3）发展：别里科夫的婚姻风波（漫画事件和骑车事件）
（4）高潮：别里科夫与柯瓦连科的争论
（5）尾声：埋葬别里科夫大快人但将来还不知道有多少别里科夫
2、有形的套子：（生活方面）
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①晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣（异于常人）
②戴黑眼镜，耳朵用棉花堵（隔绝人世）
③脸藏在竖起的衣领里（害怕刺激）
①伞、表、刀装在套子里（惶恐不安）
②坐上马车，支起车篷（战战兢兢）
③卧室像箱子，床上挂帐子（与外界融绝）
无形的套子：（思想方面）
①只信的告示和报纸文章；
②禁止学生晚九点后上街；
③担心开建戏剧俱乐部、阅览室、茶馆等；禁闭开除学生（顽固保守）
④歌颂过去，歌颂从没存在过的东西（守旧）
⑤用所教的古代语言躲避生活（害怕变革）
总结人物形象：
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别里科夫是一个为自己制造套子隔绝人世的可怜而可笑的人物形象。他反对和害怕现实的一切变革，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，是沙皇反动的忠实拥护者，他生活在知识界，起到了沙皇的密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。
1、A 2、C 3．(1)√(2)× (3)√
第二课时
引导学生讨论：别里科夫的“套子”产生的原因，是自身原因还是社会原因？是教育原因还是性格的悲剧？别里科夫躲在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会，还是因性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活？
小说主题的归纳：可以从两个方面归纳—1、社会的角度：揭露了沙皇对自由的压制、对的践踏、对民众的专职。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动作为他的后台；2、个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一声，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。
1．A 2．C
第三课时
（一）讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的
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讽刺有以下一些特色：
（1）夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。
（2）揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。
（3）含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读这类文章，笑过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。
（二）细节描写如：摔下楼梯、哈哈哈大笑、笑之后的心理描写等等。
这些细节和《守财奴》里的写法有异曲同工之妙，可以更好的刻画出人物的心理和性格。
1．(1)D (2)C (3)C 2．D
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