设计意图
环境，是影响孩子最为无效的教师。国庆节行将降临，街上繁华的场景，高高升起的彩旗，顶风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自但是然地将孩子置身于主题需求的气氛中。对国庆节的猎奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“国旗红红的〞其活动在国庆节前夕开场，可充沛发扬孩子对国庆节的看法。让孩子在最自然的形态下学习一些国庆知识。
活动称号中班阅读活动：《国旗红红的》
活动目的.
1、学习儿歌“国旗红红的〞，并了解外面的内容。
2、理解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
3、体验庆贺国庆的欢乐心情，并学习升国旗。
活动进程：
一、说话导入：
1、晓得国庆节是谁的生日吗?
2、初步理解国庆节的由来。
3、回想国庆节的繁华情形，感受国庆节的欢乐氛围。
二、听《国旗红红的》磁带，并朗诵。
1、老师解说儿歌《国旗红红的》。
2、请幼儿个人朗诵。
3、分组朗诵。
三、学习升国旗，并个人唱国歌，感受爱国的心情。
1、请幼儿全体起立，立正升国旗。
2、一边升国旗，一边唱国歌。
活动反思：
在当今这个信息非常兴旺的时代，幼儿在电视或网络这个平台里的见闻那么成了节后活动的自然切入点，比方中国的文艺节目中关于京剧脸谱、中国时间的一些图象。应用幼儿先有的看法，在活动进程中，我把幼儿一些关键经历的取得相结合起来，让幼儿在学习儿歌的同时，还同时对祖国发生一种热烈的爱，并感遭到在庆贺国庆时那种欢乐的心情。
