校长在新学期开学全体教师大会上的讲话

各位老师： 大家好！

度过了轻松、 愉快的署假生活， 我们又满怀喜悦地重返校园， 又见到了可亲、 可敬、 可爱的同志们， 我们又将满怀信心地迎接新的学年。 在这里， 首先让我代表学校领导对大家回到学校， 又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿： 祝大家在新的学期里工作顺利， 身体健康， 万事如意！

过去的学期既是我们播洒汗水和心血的学期， 又是我们工作取得丰硕成果的学期； 又是在稳稳当当中迈进。 在这里， 对在过去一年中通过自己的艰辛付出， 在各自工作岗位上取得优异成绩， 做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。

老师们， 新的学期， 我们面临的问题很大， 也很严峻， 对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。 因为只有在座的各位尽职尽责、 尽心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。当然， 我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力， 也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许多不适应形势发展需要的矛盾和问题： 1、 教学质量整体还不够理想； 2、 新时期德育工作针对性实效性不强； 3、 教师素质参差不齐、 部分教师教学质量低下； 4、 一些教师对学生教育缺乏耐心、 急功近利的思想和做法较严重； 5、 一些教职工工作主动进取精神不高、 存在混日子思想； 6、 个别教师重个人利益， 轻师德修养，不顾全大局不服从领导； 7、 畏难情绪比较重， 工作推进特色少。 在工作过程中， 好办的事有利的事大家都愿意做， 有矛盾有困难的事就讨价还价， 一推再推， 工作安排变成了工作“谈判”、 工作“交易”， 有时甚至变成了上级请求下级的过程； 9、 教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面， 课改实验步子太慢、 胆子太小、 成效不高， 等等。 这些矛盾和问题如果得不到很好的解决， 不仅会拉大我们与先进学校之间的差距， 而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。

新的学期， 我们既面对困难和压力， 也面对机遇和挑战， 这就要求我们都要着眼未来， 着眼长远， 培养一种未雨绸缪， 见微知著的能力和本领。 现在， 我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月 异的新形势和千变万化的新情况， 全体教职工都要勤于学习， 善于学习， 把学习作为增长知识和才干的重要途径， 与时俱进， 不继进取， 锐意创新， 在否定自我的过程中超越自我。 只有这样， 才能永立潮头， 不断达到新的更高的境界。

为了落实我校的发展目标， 实现我校的办学宗旨， 我们要把自己工作当做事业来做； 努力做到全面提升教育教学质量， 培养出高素质的学生。 在这里， 我从三个方面谈。第一， 和谐共处， 具备健康向上的心态。

首先， 要用和谐管理调动教师的工作积极性。 和谐应建立在领导和教师、 教师和教师的相互包容这一平台上， 要知道能相互包容的人才敢说真话， 做实事， 出成绩， 能相互包容的人才可能长期久处。 在新学期的管理上， 从刚性上谈， 各处室要狠抓管理和落实， 按照学校精细化管理要求， 一方面事事有人抓， 时时有人管； 另一方面， 事事有规可依， 时时有章可循。从小事抓起， 从细微做起。 从柔性上来说， 能提倡的便不会硬性规定， 能解决问题的也不会死搬硬套走形式， 能帮老师分忧的便会义不容辞。 精细化与人性化是辨证的统一， 没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化， 无异于放任自流， 听之任之， 但当我们的老师如果把学校当成自己的家， 有了责任意识后， 制度也就没有什么作用了。 在依法依规、 坚持原则的基础上， 把各种任务、 要求和教师的态度、 感情、 利益、 发展的需要结合起来， 以公平的信念创造各尽所能、 各得其所的激励和分配机制。 与此同时， 必须建设团结和谐的干伍。年级组长以上的干部要认真落实学校“六五四三二一” 干部管理要求， 加强个人修养， 识大体、 顾大局， 大事讲原则、 小事讲谦让， 以工作和事业为重。

在领导班子内部要加强民主集中制建设， 发挥每个成员的聪明才智， 实现工作效率、 人际融洽和班子整体效能的最大化。 在工作管理上要谨防四怕； 一怕不抓， 二怕不实， 三怕不力，四怕不久。 要求缓办的常思， 急办的迅时， 难办的设法。 坚决杜绝不思工作、 办事拖拉、 丢三忘四的失职行为。 其次， 要用和谐的心态来对待工作和学习。 良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。 良好的心态源于对工作生活的热爱， 要做好自己的工作，首先要有足够的勇气， 热情负责的态度， 勤奋努力的精神， 这样才可能得到同事的尊敬， 而同事的尊敬又会将自己真正地融如到集体中。 其次， 要懂得利用机会， 勇于接受挑战， 对工作十分努力和投入， 不断地充实自己， 适应时代的发展和学校的变化， 在勃勃朝气下每天都会取得进步和提高。

作为教职员工， 只要努力就一定能做一个好老师， 公正地对待每一个学生， 在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持， 在学生开心和悲伤时有你们在身边分享和安抚， 能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。 我们要坚决杜绝这样的事发生， 那就是， 只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步， 当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心， 要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。

第二， 坚定信仰， 树立强烈的责任意识。

作为一名教师， 首先要有强烈的社会责任感。 自由并不意味着放任自流， 真正的自由意味着担当责任！ 我很欣赏这一提法。 我希望大家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上， 走出家门一步， 就要肩负着全家荣辱， 走出校门一步， 就要肩负着学校的荣辱。 要不断提升自己的“人格”， 力求自己能超凡脱俗。 你要时时记住， 我们代表着五中的形象， 代表着五中教师的水平， 真正做到“穿有样， 坐有相， 言有规， 行有范”。 现实生活中， 我们往往重视看得见的， 而不重视看不见的。 其实， 很多看不见的又往往比看得见的重第三， 努力工作， 无私奉献。

全体老师要努力做到：

一讲“人本”。 学校中的一切都是为了人， 为了学生和教师。“人本” 的另一含义就是要有人文关怀， 教育就是一种关怀的人生， 尊重、 爱护、 关心每一个学生， 对学生的发展负责， 为学生终身学习打好坚实的基础。 建立和谐的师生关系， 做学生的良师益友， 不放弃每一个学生， 要关心每一个学生的成长。 坚守工作岗位， 不擅离职守， 认真上好每一堂课， 做一个名符其实的教育工作者。 对教师而言， 这“赤子之心”， 就是对事业的热忱， 对教育理想的执着。

爱学生是教师职业道德的核心和精髓。 爱学生是做合格教师的底线， 更是教师的最高境界。没有爱就没有教育， 没有爱也当不好教师。 从爱出发， 以爱为归宿”此外， 我们必须树立“教育服务意识”， 家长送孩子到学校来， 我必须为学生服务,教他们以知识和技能， 给他们关心和帮助。 家长是我们的衣食父母， 我们得完成他们交给的任务。 我们的工作做得好不好， 要看我们提供给学生的教育——这种特殊的服务是否令学生满意， 是否令家长满意。 除此之外， 没有别的标准。 既是服务， 就是一种特殊的合同关系， 我服务不好， 你可以批评， 甚至可以起诉。 这种契约意识应该是现代人必须具备的基本素质。 换一个角度看， 讲奉献， 讲爱心， 必须是发自内心的， 现阶段要人人做到绝对不现实， 但既然是服务， 那就有规则， 这个规则便是起码要求， 是职业准则， 必须无条件地人人执行。

二讲秩序。 这样一所规模的学校， 要做到大而不乱， 按部就班， 张驰有度， 收放自如， 就必须要讲秩序。 秩序就是纪律， 秩序就是规范， 就是有令必行， 令行禁止。 因此， 要求全体干部教师要认真遵守学校各项规章制度， 时时处处严格要求自己。 听从学校领导， 服从工作安排， 尊重上级领导， 关心爱护同事。 做一个尊规守纪的人。

三讲学习。 加强自身学习， 坚持做到每天看报读书， 认真参加各类继续教育。 刻苦钻研教学业务， 重视自身素质的提高， 力争达到思想、 业务一流水平。 当每个教师都勤于学习、 追求卓越， 当每个教师都在努力向着大师型教师发展， 我们的学校也必将营造出浓郁的学习氛围，和谐的学习环境， 成为学习型学校

四讲责任。 自己忙好自己的事， 努力做最好的自己。 人人恪尽职守， 各司其职， 各负其责。我们要把“学校发展， 人人有责” 细化为“学校发展， 我的责任； 学生发展， 我的责任； 自我发展， 我的责任”。 人人尽好份内之责， 就会产生巨大的聚集效应和推动力。 当然， 有时候， 学校工作是有分有合的， 正所谓“分工不分家”。 因此， 责任感还体现在合作与共享之中。

树立良好的师表形象， 注重自身人格魅力， 以优秀人格感染教育学生， 做学生的表率。 工作中讲进取、 讲奉献， 树立团队意识， 弘扬团队精神， 增强责任感和主人翁精神， 积极参加学校的各项活动， 为学校的发展献计献策。

五讲品味。“品味” 就是追求卓越。 追求卓越才能与教师身份相符。 在我们学校， 今后要多一些与专家的对话， 多一些改革创新的思想， 多一些德艺双馨的教师， 多一些高雅的行为语言……品味造就品质， 也才能最终铸就品牌。 积极投身于教科研工作中来， 求实、 进取， 使自己与同志们一道尽快成为一名研究型教师。

浮躁即心浮气躁， 不冷静， 不沉着， 是踏实沉静的反面， 是工作学习的大敌。 患有此症者，轻则心绪不宁， 无所事事， 重则善恶不分， 误入歧途.力戒浮躁， 就是要静心思教， 要有科学地生活、 学习和工作方法。 在外在环境的不断变化中， 教育工作者即要讲适应， 也要有一些超脱和， 更重要的是能静下心来审视， 有所执着。 要戒浮躁， 保持静心平和的心态。无数事实证明， 心不静则无以言学； 心不静， 难以成就事业。 不学习， 思想观念就会僵化，理想信念就容易动摇， 组织纪律就会松懈； 如果不学习， 就难以提高工作能力， 就谈不上创造性工作， 也很难胜任新的岗位。 惟有力戒浮躁， 永保静心平和的心态， 孜孜不倦地追求真理， 如饥似渴地请人指教， 虚心坦荡地接受教诲， 倍加谦虚、 永不懈怠地吮吸知识的营养，才能培养自己的智慧， 提升自己的能力， 保持年轻的活力； 静下心来， 受益的是学生， 受益的是你身边的每一个人， 而最终受益的还是你自己。

六讲境界。 我们的老师要做到三个“超越”。 要超越自我， 不断提升， 做“有奋斗感的教师”；要超越小我， 以事业为重， 学校为重， 团队为重； 要超越旧我， 树立目标意识、 成长意识，使自己日积月 累， 终成大器。 树立敬业意识。 对自己的工作要认真完成， 力求精益求精， 争取做到最好。 用我们尽心尽力工作这一实际行动， 让学生在你的呵护下茁壮成长， 向家长、向社会递交一份满意的答卷。

因此在这里我要强调“四个气”：

第一， 正气。 作为一名人民教师， 作为学生楷模的教师， 一定要有浩然正气；

第二， 朝气。 对我们新老教师来说， 干任何事情都要永远充满无限的激情；

第三， 灵气。 要求我们教师和教育管理者要有主动性， 创造性；

第四， 大气。 要求我们教师要有开阔的胸襟， 做人不能太“精”， 太斤斤计较；