1、让幼儿在直接感知中丰富知识和开展语言。幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象严密相连。并通过各种感官直接感知，来获得周围的一切知识，继而开展幼儿的语言。语言的开展进步了幼儿的认知才能，而认知范围的扩大，又丰富了幼儿的语言。因此，开展幼儿语言才能应与认知才能开展相结合，为幼儿创设条件和生活内容，让幼儿在理论中认识世界，开展语言。如：春天，引导幼儿说一说春天的风光，带幼儿去踏青，让幼儿亲身感受大自然的美妙，丰富其生活内容，开阔幼儿的视野。
2、为幼儿创设多看、多听、多说、多练的语言环境。只有让幼儿多看、多听、多说、多练，才能使幼儿获得丰富的词汇，获得练习的时机，从而开展幼儿的语言才能。
