师:多可爱的笋芽儿呀!(板书:芽儿)你再看笋芽旁边的竹子,那是笋芽长大以后的样子,可以说( )的竹子?(板书:竹子) 《笋芽儿》优秀教学设计 师:(师在两个词语之间画一个箭头)现在能提出什么问题?或者你想知道什么? 师:笋芽儿的生长过程到底是怎样的?最后长成健壮的竹子都依靠谁的帮助呢?请你们读一读课文,解决这个问题好吗? (二)答疑 1、指名交
（1）写在树干上的书名：中文爱心树；英文（师读，并告诉学生giving的意思是给予，板书，整个意思是一棵给予树）（2）作者：美国的谢尔.希尔斯坦 师简介：他是一个很受孩子们喜爱的作家，我相信你们读了他的这个故事，一定会喜欢他的作品。（3）翻译傅惟慈 （4）画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一...
比如《跨越海峡的生命桥》《给予树》这样的文章,道理很浅显也很直接,我们就不能在课堂上将分析道理作为重点了,解读文本要适度,分析人文要适当,教学语言要朴实。比如《跨越海峡的生命桥》一课中,老师抓住两个“静静地”来进行分析,比较其中所蕴含的不同的含义,这是可以的。那么“静静地”怎么去处理呢?这就需要我们...
《爱的奇迹》一课是北京市义务教育课程改革试验教材第九册第三单元的一篇记事写人文,文章通过在一个极度干旱的夏季里,6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命,一次次地用双手捧水给小鹿喝这个感人的故事,表现了小比利对动物的关爱,使读者感受到小比利金子般的同情心和爱心。 设计思路: 在教学这篇课文之前,我...
一、充分准备：面试前的准备工作是关键。要对面试的内容进行充分的了解和研究。比如，你可以查阅相关教材、参加模拟面试或者与其他考生进行讨论。这样，你就能更加自信地回答问题，展现出你的专业知识。例如，当被问及教学方法时，你可以提到一种有趣的互动教学方法，结合自己的亲身经历，比如通过游戏和实际...
