1�学生朗读上阕，划分停顿、重音，体会诗歌的感情。（1）“寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。”朗读提示：“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅。写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤。两个“戚”字叠用，表明忧愁悲伤的程度之深。“我”多么希望寻觅出一点什么来寄托“我”的寂寞啊，寻觅的结
xún xún mì mì，lěng lěng qīng qīng，qī qī cǎn cǎn qī qī。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。zhà nuǎn huán hán shí hòu，zuì nán jiāng xī。乍暖还寒时候，最难将息。sān bēi liǎng zhǎn dàn jiǔ ，zěn dí tā、wǎn lái fēng jí。三杯两盏淡酒，...
思路：根据《雨霖铃》和《声声慢》的内容展开。天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破，请领略一词坛妙手柳永的答《雨霖铃》，下面请大家欣赏朗诵《雨霖铃》。常听“男有李后主，女有李易安”，在连遭国破、家亡之痛的李清照，她看透了沧桑变幻，在晚来风急之时完美的向后人...
先提出脚本的目的，然后根据其写内容。《声声慢》脚本可以先明确声声慢朗诵的主题和目的，在确定朗诵的人群，之后根据人群创作文本内容。比如说本次朗诵的主题是“声声慢”，目的是通过朗诵来表达一种“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的情感。本次朗诵的受众群体是中学生，那么在创作脚本时，应该注重...
1. 李清照的《声声慢》 这首词情感细腻，语言优美，适合女生用柔和而深情的语调朗诵。词中通过“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”等叠词的运用，表达了作者深深的愁绪和孤独感。 推荐理由：词的情感层次丰富，能够展现女生的细腻情感和朗诵技巧。2. 李清照的《武陵春·春晚》 这首词同样出自李清照之...
第一个曲子使用的是埙曲《杏花天影》，第二个曲子使用的是小提琴版本《梁祝》，第三个曲子只是几点鼓声没听出是什么音乐，最后使用的音乐是《勇敢的心电影原声音乐》。延伸：配乐朗诵诗歌比较好！诗歌韵律、节奏感强，配乐读起来很诗歌意境，当然也要配的乐合适诗的意境才好。当然...
适合女生朗诵的古诗文有以下几首：一、《声声慢》- 李清照 这首词情感细腻，语言优美，非常适合女生朗诵。词中描绘了词人孤独寂寞、凄凉悲苦的心境，通过“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”等叠词的运用，增强了语言的韵律感和表现力。女生在朗诵时，可以通过语速、语调的变化，将词中的情感充分表达...
1、出自李清照《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！2、出自李清照《...
声声慢·寻寻觅觅 【作者】李清照 【朝代】宋代 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁...
