我的树叶朋友教案

【篇一：教案设计《有趣的叶子》】

教案活动设计

泸州市丹林学校 李琳 3班 一、设计意图

这堂课的设计来源是：是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。所以我想到通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感。借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力以及培养他们对绘画的兴趣，由此我设计了这堂课。 二、活动名称

有趣的叶子（中班综合活动） 三、活动目标

1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。

2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。 3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以及体验游戏的快乐。

四、活动重点与难点

重点：引导幼儿探索叶子、发现叶子的秘密。

难点：让幼儿说出自己对叶子的发现且画出叶子。 五、活动准备

1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子。 2、《野蛮游戏》和《小树叶》音乐。 3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份。 4、毛线每个幼儿一截。 5、每个组几截木棒。 六、教学方法

观察法、自由发现法、直观教学法、动作演示法。 七、活动过程 开始部分：

（一）观察各种植物的叶子。（按班上以前分好的组，每组摆放一篮叶子让幼儿自由选择）

1,、观察叶子的形状及颜色。

1) 师：“小朋友们，大家都看见你们每组有一个篮子，篮子里面是每个小朋友带来的各种植物的叶子，现在小朋友们各自选一片自己喜欢的叶子，看看自己选的叶子有什么特别的嘛？”

2) 师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？都是什么颜色的？”让幼儿自由谈论，相互交流，分享经验。充分发挥他们的想象力。 2.、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？让幼儿大胆的发言，想到什么就说什么。（提高他们的想象力和锻炼他们的语言组织能力。）

基本部分：

（一）画出叶子的轮廓。(培养幼儿在探索后想要画画兴趣)

1、幼儿通过观察和自己的想象后，把叶子用蜡笔画在纸上。让幼儿对叶子的外型进一步的熟悉，进一步的想要发现叶子的更多的秘密。也可以让幼儿画自己想象中的叶子，大胆的发挥想象。

1）师：“小朋友们，你们观察了叶子，你们喜欢自己手里的叶子吗？叶子还有好多好玩的玩儿法，你们想知道吗？”

2）师：“现在篮子里有蜡笔，小朋友们想想，可以把叶子画出来吗？快快动手，画出你们手里漂亮的叶子。”

2、师：“小朋友们画的叶子非常的漂亮，丰富多彩的，小朋友们想知道叶子还有什么好玩儿的吗？”（以神秘的口吻问，激发幼儿的好奇心，引起想象力和集中幼儿注意力。） (二)串叶子挂饰。

让幼儿自己动手把自己喜欢的叶子用线串起来，挂在脖子上当挂饰，发展幼儿的动手能力。

1、师：“现在小朋友们自己动手用叶子来为自己做个漂亮的项链，小朋友们看见篮子里有线绳和木棒，大家想想怎样把叶子做成项链？”（让幼儿自己动脑筋，引导他们做。） （三）游戏活动：辨别叶子。

教师交代游戏的规则：游戏开始时，幼儿去寻找自己有相同挂饰的同伴，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块。可两人一组、也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（以找到相同叶子的最多的一组为胜）

1）师：“小朋友们的项链真漂亮，你们想做游戏吗？现在大家来 做个游戏，小朋友们找找有没有和自己有相同项链的小朋友。”

2）师：“大家要注意咯(小声地说)!音乐响起的时候，大家就开始去找和自己有相同项链的朋友，音乐停的时候就不能找了。我们以找到有相同项链的人数多的一组为胜利哦!” 结束部分：

（一）创设情景。随音乐的旋律，让幼儿表现叶子的飞舞。

1,、师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样子的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的树叶。

2.、欣赏《小树叶》音乐，感受旋律的优美，幼儿自由发现以及即兴创作动作。

根据幼儿已有的舞蹈累积，教师启发幼儿用各种各样的动作来表现叶子的动态。（叶子下落时怎样动的。大风吹动叶子时，叶子又是怎样飘动的。）

1）师：“小朋友们想想，大风吹动树叶的时候，是怎样飘动的？小风吹动时又是怎样飘动的？叶子下落时又是怎样飘落的？我们一起来学学，一起来动动。 八、活动结束：

幼儿跟着音乐用自己想做的动作自由表现叶子的动态。 九、活动延伸：

启发幼儿在回家的路上或去公园看看还有些什么植物的叶子，它们都有些什么特征，是什么形状的，把它画下来。

【篇二：树叶 教案】

８ 树 叶

教学目标：

１、认知目标：认识八个生字，学习新笔画“竖提”，会写“长、兴、虫、当”四个

汉字以及“小虫”“天上”两个词语。

２、能力目标：培养阅读及自学能力；学会观察，发展想象力。 ３、情感目标：受到热爱自然，保护环境，关心他人的教育。 教学重点难点：

１、学习新笔画、新字词。

２、读背课文，体会树叶热心帮助朋友给自己带来的快乐。 教学准备：

不同的树叶，观察。（强调捡 拾落叶，爱护植物。）

课时安排： 两课时。 教学流程： 第一课时 教学目标：

1、 主动识字，认识偏旁“ 衤”。 2、 朗读课文，理解文章的内容。 教具准备：

挂图，生字卡片，树叶。 教学过程：

一、激趣入题。

小朋友，你们喜欢画画吗？请大家用最快的速度画一片树叶！可以上黑板来画，也可

以在纸上画。（学生即兴作画。）

教师独白：一片片造型各异的叶子在黑板上、纸上自由舞蹈，告诉我们美丽的秋天来 到了。

板书课题：树叶。 二、看图感知。

今天，就让我们和那些飘落的树叶一起去做一次有趣的旅行吧。（课件演示多媒体动画：

夏天，大树热得满头大汗，一阵微风吹来，树枝摇摆，树叶像一把把扇子，给大树扇凉。

秋天到了，树叶飘落下来，落到地上、飘在河里、飞到天空??变成了小虫的被子、鱼儿

的花伞、小鸟的风筝??小树叶高兴地笑了。）

闭上眼睛回忆一下，小树叶原来生活在哪里？后来又飘到了哪些地方？遇到了哪些朋

友？学生回答，教师板书。 三、初读课文。

（一）、初读课文。

１、打开书，说说怎样把一篇课文读好？遇到不认识的字怎么办？有的句子一下子读

不通顺怎么办？（学生各抒己见。） ２、自由读文，识字。 ３、检查自读情况。

（二）、再读感知。

课堂上，最悦耳动听的声音就是你们琅琅的读书声。想不想展示你们美妙的声音？

学生大声读文。教师巡视，随机指导。 四、个性化阅读。 （一）、讨论交流。

和同桌说说树叶都为朋友们做了哪些好事？ （二）、选读诗句。

你觉得哪些句子写得好？读一读，说一说。指导难点： １、图文结合，体会作者遣词用句的准确。

２、认识省略号。文中的省略号说明小树叶还到了好多地方，不再一一写出了。

３、想一想：小树叶为什么高兴？

通过讨论理解：因为它为大家做了那么多的好事，大家都喜欢它，所以它高兴地笑了。 （三）、观察想象。

１、观察手中的树叶，说说它们像什么。

２、想象一下，小树叶还会飘到哪些地方，为朋友们做哪些好事？说说、写写、画画 都可以。

（四）、仿写诗歌。

１、仿照课文填空。 ２、自由创编。 树叶落在地上， 蚂蚁 。树叶， 树叶漂在池塘里， 青蛙 。。 ３、交流。

五、分角色读演。

（一）、想象诗中的情境，同学自由结合，表演诗歌。 （二）、指名上台带头饰表演，鼓励创编。集体评议。

体会：帮助别人，别人才会喜欢你、帮助你。人与人之间互帮互助，真诚友爱，生活

才更美好，世界才更美丽。 六、实践活动。

活动主题：做一片最美的叶子。

我们班就像一棵大树，每一个小朋友都是一片小小的树叶。如果每一片叶子都很美，

那么，这棵树一定很美。从今天开始，让我们都像诗中的小树叶那样，学会去关心别人、

帮助别人，看谁能成为一片最美的叶子。 第二课时 教学目标：

1、 正确书写生字，会写基本笔画“し”。 2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教具准备：

生字卡片，课件。 教学过程： 一、 复习导入

1、 出示生字卡片，指名读。 2、 集体读课文。

二、有感情地朗读、背诵诗歌； 三、指导书写

1、 巩固识记“认字表”中的字，练习组词说句，补充“词语花篮”； 2、 学写新笔画和四个生字，重点掌握“长”的笔顺； 三、继续收集各种各样美丽的树叶，准备制作叶画。 板书设计： ８ 树叶 树枝扇子 小虫被子

鱼儿 （树叶图） 花伞 小鸟风筝 ? ?

帮助别人最高兴

【篇三：幼儿园树叶教案】

篇一：幼儿园大班美术教案：树叶变变变 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 设计意图 :

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 活动目标:

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 活动准备:

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。 活动过程

一、游戏导入，观察树叶。 1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。 篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》 大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备：

1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。

重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点： 学习正确的粘贴方法.培养幼儿的 动手能力。 活动过程：

（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、??他们大小不同，形状不

一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 （二）引导幼儿进一步探索。

1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是??

(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）

2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 （四）交代要求，亲子操作完成。

1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。

2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。 （五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说

一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 2、合影留恋。

篇三：中班《好玩的树叶》教案

活动内容：好玩的树叶重点领域：数学 活动目标：

1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。 2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。 活动准备：

1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面

上分别有1-6的点子。 活动过程：

1.熟悉材料，满足好奇。

幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流： 是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。

2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。

教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实

物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 （1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）

（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？ （3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？

小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了

5片树叶。

3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。

（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，

如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？

小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。

（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导

幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。

数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量

少？少几个？

试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前 操作）

小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。 4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。

（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀

告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。

（2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。 篇四：《美丽的树叶》教案 美丽的树叶 教学目标：

2、 过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。

3、 情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。 教学重点：

尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。 教学难点： 运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。 兴趣点：

叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。 教具准备：

师：课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。 生：收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。 一、引趣设疑，导入新课。

出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马

蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。 二、比较发现，突破重难点。

1、 看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。

2、 比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。 三、求异创新，创作作品。

你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容： 1、 基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。

2、 较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面 个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。 四、学生作业。

五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。 1、评一评：谁画的叶子最美？

2、谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？ 3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？ 篇五：幼儿园中班美术教案树叶创造画 幼儿园中班美术教案树叶创造画 活动设计背景

深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。 活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶

1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型??）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片） 5、导入画树叶 三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，教师巡视指导 3、孩子练习画树叶

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请 小朋友帮帮他们好吗？

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。 五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 教学反思

在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶

的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。